REFLEXIÓN FINAL

El enfoque de la asignatura, basado en el uso de un edublog como herramienta de aprendizaje, ha resultado ser una experiencia enriquecedora e innovadora. Este método nos ha permitido alejarnos de las formas tradicionales de enseñanza y explorar nuevas maneras de reflexionar y expresar nuestras ideas, promoviendo tanto el pensamiento crítico como el desarrollo de competencias digitales. Además, el hecho de trabajar en temas de relevancia social ha hecho que el contenido sea muy pertinente y aplicable a nuestra futura labor como docentes de Educación Física.

Las temáticas propuestas han sido predecibles en el buen sentido. Reflexionar sobre aspectos como la inclusión, el machismo en el deporte o la influencia de las redes sociales nos ha brindado la oportunidad de profundizar en cuestiones clave para la construcción de una sociedad más justa e igualitaria desde el ámbito educativo. En particular, la reflexión sobre la indisciplinariedad fue especialmente interesante, por eso decidimos realizar la intervención práctica sobre esto. Creemos que es muy interesante utilizar la Educación Física como medio para trabajar otras asignaturas como música, geografía, historia, o incluso cultura general.

Sin embargo, consideramos que habría sido interesante incorporar una temática relacionada con la promoción del trabajo en equipo y la resolución pacífica de conflictos a través de actividades deportivas, relacionado con el ODS 16. Este tema es muy interesante ya que puede ayudarnos a aprender a crear dinámicas de cooperación mediante las cuales los alumnos trabajen la socialización, la comunicación, el trabajo en equipo, etc.

El esquema utilizado para estructurar las reflexiones ha sido claro y funcional, lo que ha facilitado la organización de ideas y el análisis de cada tema. Además, las propuestas prácticas y tecnológicas han sido muy útiles y han dado sentido a nuestras reflexiones. Esto ha ayudado a conectar mejor las reflexiones con la realidad educativa y a plantear soluciones concretas a las problemáticas analizadas.

Como herramienta, el edublog tiene muchos puntos fuertes. Ha permitido compartir ideas, colaborar con los compañeros reflejando nuestro aprendizaje a lo largo de la asignatura. Además, fomenta la autonomía y la creatividad, aspectos esenciales en la formación docente. Por otro lado, algunos puntos débiles podrían ser las dificultades técnicas que pueden experimentar quienes no están familiarizados con este tipo de plataformas, aunque sí que es cierto, que esta plataforma tiene un funcionamiento bastante fácil de comprender.

En definitiva, esta experiencia no solo nos ha ayudado a reflexionar sobre temas esenciales para la Educación Física, sino que también nos ha preparado para integrar herramientas digitales y enfoques innovadores en nuestra práctica profesional. Este aprendizaje será fundamental para afrontar los retos que plantea la educación del siglo XXI.